数学研究者の人生に教育が占める割合は，決して主要なものではない。私には，むしろ次のように思える。 教育を雑用とこころえ，何のために大学に来たのか判然としない無気力サラリーマン学生から，授業料はあり難く戴いて，学生達は神様 […]

教育の世界では上部構造が下部構造を規定するが，受け手の方に意欲と自覚的な努力が期待できない場合には，教えるための如何なる努力も虚しいものである。優れた先生を揃えなければ実りある教育は実現しないだろうが，勉強する気がさらに […]